Analisis Pemanfaatan Artificial Intelligence sebagai Pendukung Transformasi Digital Pendidikan pada Mahasiswa di Program Studi Sistem Informasi Universitas Terbuka

Abstract

Tujuan: Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Artificial Intelligence (AI) terhadap proses belajar mahasiswa serta menguji peran sistem informasi sebagai variabel mediasi pada mahasiswa Program Studi Sistem Informasi Universitas Terbuka.

Metode/Design/Pendekatan: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui SmartPLS. Data diperoleh melalui kuesioner skala Likert lima poin yang disebarkan kepada 75 mahasiswa. Model penelitian melibatkan AI sebagai variabel independen, sistem informasi sebagai mediator, dan proses belajar sebagai variabel dependen.

Hasil/Temuan: Hasil menunjukkan bahwa AI berpengaruh positif terhadap sistem informasi (0,492), proses belajar (0,377), dan sistem informasi berpengaruh positif terhadap proses belajar (0,369). Pengujian mediasi menunjukkan pengaruh tidak langsung sebesar 0,183 (p = 0,005), yang membuktikan peran mediasi parsial sistem informasi.

Kebaruan/Originalitas/Nilai: Kebaruan penelitian terletak pada pengujian sistem informasi sebagai variabel mediasi dalam hubungan AI dan proses belajar mahasiswa pada pendidikan tinggi jarak jauh. Hasil penelitian memberikan kontribusi empiris bagi pengembangan integrasi AI dan sistem informasi untuk mendukung pembelajaran digital.